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学校,重不重开左右为难

原创2020-11-28 09:23:01 118

美国新冠疫情持续扩散,不仅打乱教学计划,也让各学校因陷入家长和老师的“撕扯”而左右为难。

在亚利桑那州钱德勒市,学区理事会今年9月紧急召开一场特别会议,讨论是否重开校园。之前两周内,由于理事会为防疫通知辖区内所有学校暂时关闭校园、只上网课,每天不停有家长给理事会成员打电话、发信息投诉,更有甚者发出“死亡威胁”。

开会前,学区官网上家长、教师等人留言约1100条,其中一条写道:“假如本区学校再不开堂授课,我会带着两个儿子,转到另一个学区上学!”

许多教师留言批评学区理事会“摇摆不定”。一名教师写道:“你们面对公众态度软弱,看来对你们雇员的安全毫不关心。”

这个管理4.4万名学生的学区理事会最终以3票支持、2票反对的表决结果,决定重新开放校园,11月起每周上4天课,同时继续提供网课,已有大约86%的学生重返校园。

路透社报道,美国各地学区管理人员面临两难局面。就不同学区如何处理重开校园议题,路透社9月底开始调查美国30个州、覆盖240万学生的217个学区,发现绝大部分学区采取“线上线下结合”教学模式,只提供其中一种授课形式的各占5%。有些学区则随疫情变化“开、关”校园。

路透社调查发现,许多家长不满线上教学,认为效果比课堂面授形式差,还打乱自身家庭与工作节奏;另一些家长担心过早让孩子重回校园会有感染病毒风险。

与此同时,许多教师表示在疫情期面授课程让他们不安,担心孩子把病毒传染给他们。强大的教师工会坚持“安全第一”的立场,并抱怨各地针对学校的病毒检测和防疫措施不统一且变化不定。

这种情况下,学校和学区管理方成了“夹心饼”。

学校还苦恼于“计划赶不上变化”:病毒扩散速度,以及地方官员对健康及经济风险的容忍度,都会影响重开校园的决定。

即使病毒未大规模扩散,这场疫情已经让不少学校“缺人缺钱”。一些教师因感染或接触病毒被隔离,有些人因学校关闭另寻工作;家长威胁“不开课就转学”,由于联邦政府向各州分配教育资金部分基于学生人数,这可能让学校财务状况雪上加霜,而开通网课和校园防疫措施增加运营成本。

一些学校原本可从联邦抗疫援助项目中获取补贴,但白宫与国会迟迟无法就第二轮抗疫援助方案达成一致,而大部分州财政预算面临赤字,难有余力救助学校。


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